虚拟产品_虚拟商品_产品货源_淘宝虚拟商品_虚拟产品项目_淘宝资源论坛_视频教程_虚拟产品货源_卖虚拟_虚拟货源代理_虚拟货源网

考试说明

本考试暂无特别说明，请在规定时间内完成答题

试卷组成

单选题含 14 题 ( 共28分 )

问答题含 3 题 ( 共105分 )

考试时间

 参加考试无限制，随到随考

单选题

1.某必修教材编排有评说历史的专题“历史的回声”。按照该教材“专题内容”单元构成的方式，下列课文属于该专题的是（）。
单选题

2.在校本课程“成语智慧”的学习中，有同学向教师请教“韦编三绝” “闻鸡起舞” “洛阳纸贵”三个成语分别涉及的人物。下列回答中正确的是（）。
单选题

3.依据《普通高中语文课程标准（实验）》“课外阅读”的教学建议,下列教学行为合适的是（）。
单选题

4.教师开设了“审美修辞”的课程。该课程在《普通高中语文课程标准（实验）》规定的选修课程系列中，所属的系列是（）。
单选题

5.在“文明旅游”综合性实践活动中，教师请学生运用幽默语言提示人们爱护草地。下列学生表达合乎要求的是（）。
单选题

6.教学《茅屋为秋风所破歌》时，教师引导学生梳理歌行体作品。下列季修含的是（）
单选题

7.作文修改课上，师生根据作文情况各自提出问题，然后围绕所提问题开展讲评、讨论。对该做法的分析，合适的是（）。
单选题

8.教学《荷塘月色》时，教师展示“袅娜地开着” “羞涩地打着朵丿L”等多种状态的荷花图片，请学生浏览并感受课文中描写荷花的文字。对该做法的分析，正确的是（）
单选题

9. 教师请学生每节课前轮流做“五分钟演讲”，演讲内容是最近阅读某名著的感想。对该做法的分析,不疋理的是（）。
单选题

10.教学《再别康桥》时，教师播放以《再别康桥》为歌词的歌曲，让学生体会诗歌的节奏,把握诗歌的情感。对该做法的分析，合适的是（）。
单选题

11.阅读“戏剧活动”的设计，按照要求答题。第一阶段，学生阅读《普通高中语文课程标准（实验）》中推荐的课外读物或自己感兴趣的书籍，寻找感兴趣的材料，改编成剧本。第二阶段，学生举办剧本推介会。大家交流、欣赏各自改编的剧本，评选出优秀剧本，供同学们选择排演。第三阶段，戏剧展演。学生依据事先研制的戏剧表演评价规则，对各个剧目演出情节进行评价，评选优秀剧组、演员等。对上述“戏剧活动”设计的分析，正确的是（）。
单选题

12.阅读《师说》导入环节的课堂实录，按照要求答题。师：先给大家讲一个真实的故事。有一位数学老师，他辅导的学生多次在各种数学竞赛中获奖。有一回，一个获奖学生的家长很不客气地对他说:“你应该感谢我儿子，没有他，你就不会出名。”请同学们思考一下，这位家长的观点有道理吗？生1：我认为这位家长的观点是正确的！毛泽东的老师徐特立就是靠毛泽东才名扬天下的，而毛泽东没有老师照样可以自学成才。生2：我不赞成这位家长的意见，因为一个人的成长，离不开老师的辛勤培养，没有老师，就没有当代文明；没有老师，人类只能处在刀耕火种的原始蒙昧时代。师：同学们的发言反映了对教师的作用有不同的看法。现在我们先研读《师说》的第一自然段，看看韩愈对这个问题有何高见，然后再请同学们深入讨论。对上述导入环节的分析，正确的是（）。
单选题

14.阅读下面的教学论文片段，按照要求答题。在语文课程中教学语言知识，既需要随文学习、及时积累，也需要适时整理，集零为整。有效积累，需要训练学生养成朗读、复述、背诵、抄写、默写等学习语文的良好习惯。有效整理，是因为隐含于范文的活的语文规律，需要适度的明确化、类型化和系统化。只有这样，才能有益于学生自主组建有结构的知识。否则，模糊的、个别的、散漫的知识既不利于学生必要的理解和记忆，也不利于他们的有效模仿和迁移。这种整理，既应是教师教学工作的组成部分，也应成为学生学习活动的必要环节和良好习惯。也就是说，教师应该引导学生学会建构自己的知识体系，因为理解某一事物就是意味着给某一事物在知识、动机、信念、系统中找到位置，意味着了解某一事物在我们的活动中或他人的活动中可能发生什么样的作用对上述教学论文的分析，正确的是（）。
单选题

15.阅读《鸿门宴》的学习任务设计，根据要求答题。课前学习任务:借助工具书与课文注释翻译课文，并归类整理“如” “谢” “举”等实词的意义和用法。课中学习任务:项羽因曹无伤的密报“大怒”，这个“怒”字包含哪些内涵？有人认为樊哙在席上的讲话和刘邦说的一模一样，仅在语句上稍有变化，是吗？如有区别，在哪里？为什么会有这样的区别？课后学习任务:搜集名人评价项羽的诗词，看看他们在诗词中对项羽的评价是怎样的，以 “我看项羽”为题写一篇文章。对上述学习任务设计的分析，正确的是（）。
问答题

阅读《林黛玉进贾府》教学实录片段，回答第16题。案例：师:《红楼梦》是我国古代文学中的一座巍巍玉山，而《林黛玉进贾府》则是这座玉山上的一块美玉。美玉亦有微瑕，美中常有不足。《林黛玉进贾府》这块美玉是否有“瑕疵”呢？今天就请大家仔细阅读文本，说说自己的发现。生：课文中有一句：“丫鬟进来笑道：'宝玉来了。'”贾宝玉和丫鬟是主仆关系，“宝玉”一词应该换为“宝二爷”才符合实际。师：你能勇于提出自己的见解，很好！对这个问题，大家怎么看？生：我觉得丫鬟不喊“宝二爷”，称“宝玉”体现了贾宝玉与丫鬟们的亲密无间、情同兄妹的关系，正体现了贾宝玉的“叛逆”性格。师：说得好！宝玉在贾府中的确与众不同，他“主仆不分，男女无别”的平等作风正是他性格中的闪光点。生:我发现一个问题,林黛玉到荣国府见王夫人时，房内“靠东壁面西设着半旧的青缎靠背引枕。王夫人却坐在西面下首，亦是半旧的青缎靠背坐褥……挨炕一溜三张椅子上，也搭着半旧的弹墨椅袱”。我认为这是作者的小小疏您，“半旧”的家用摆设怎能表现贾府的豪华奢侈呢？（掌声）师：你善于发现，探异求新，不简单！刚才的掌声是对你最好的鼓励。不过，请大家再仔细想想，也许会有更精彩的发现。生:我不同意，“半旧”让我们看到了贾府更深层次的东西，如果不是有多年的富贵，其家用摆设不会是“半旧”，这个“半旧”正体现了贾府奢华生活的深厚。生：我也认为作者写得很真实，贾府既不是破落户，也不是暴发戶，这个“半旧”体现了贾府的显赫非一朝一夕O 生:其实，这个“半旧”也预示着贾府未来的命运。师：果然，大家有了新的认识，看来这确实不是作者的疏忽！ “半旧”这个形容词恰恰来自作者直接的生活体验和敏锐细致的观察，正是作者的用心之处。不过，大家深入思考、有所发现、大胆质疑的精神值得提倡！请继续给名著指“瑕”。师：本节课虽然我们没有找到课文的瑕疵，未免遗憾，但我们也收获颇丰，我们感受到了经典作品须慢慢读、细细品，方能悟出其中的妙处。记得当代红学大家周汝昌曾经这样评价道:“曹雪芹是个惊人的天才，他仪态万方地展示了我们中华文化的光彩和境界。他是大文豪、大诗人、大思想家、大词曲家、大音乐家、大美学家、大社会学家、大心理学家、大民俗学家、大医药学家、大园林建筑学家。这样一个学识极广博、素养极高深的人写出来的小说，无怪乎有人将它比作'百科全书'。”希望同学们课下有机会能通读《红楼梦》,将来成为一个“红楼迷”, 甚至成为一名“红学”专家。16. 请评析教师是如何落实学生学习主体地位的。（10分）（2）请说明教师引用周汝昌先生评价的意图。（10分）

暂无任何记录

admin

234

关注Ta